يولد الأطفال على استعداد تام لتعلم اللغة التي تستخدمها العائلة والبيئة المحيطة، تعلم اللغة يستغرق وقتا طويلا، وتختلف سرعة الأطفال في إتقان المعالم في اللغة، أو الخطاب من طفل لأخر، عادةً ما يكون لدى الأطفال الناميين مشكلة في بعض الأصوات، والكلمات، والجمل أثناء التعلم.. وفيما يلي سنتعرف على مشاكل الأطفال في النطق
مشاكل الأطفال في النطق
- يكافح بعض الأطفال مع الفهم، والتحدث، ويحتاجون أحيانا إلى المساعدة.
- فهم لا يتمكنون من إتقان المعالم اللغوية في نفس الوقت الذي يمكن لبعض الأطفال الآخرين اتقانها فيه، وقد يكون ذلك علامة على تأخر، أو اضطراب في اللغة، أو الكلام
- فيما يلي سنتعرف على مشاكل الأطفال في النطق، والكلام:
-
اضطراب الكلام (AOS)
- يحدث اضطراب الكلام (AOS) عندما يتم فقدان، أو إخفاء المسار العصبي بين الدماغ
- يعرف الشخص ما يريد أن يقوله، حتى أنه بإمكانه كتابة ما يريد أن يقوله على الورق، ولكن الدماغ غير قادر على إرسال الرسائل الصحيحة حتى تتمكن عضلات الكلام من التعبير عما يريد قوله، على الرغم من أن عضلات الكلام تعمل بخير.
- هناك مستويات مختلفة من شدة AOS، تتراوح من وظيفية في الغالب، إلى خطاب غير متماسك.
- لم يتمكن المجتمع العلمي، والطبي من اكتشاف تلف في الدماغ – أو حتى الاختلافات – في الأطفال الذين يولدون مع هذا الاضطراب، مما يجعل أسباب الطفولة الموضعية (AOS) غامضة إلى حد ما.
- غالبًا ما توجد علاقة ارتباطية بمعاناة بعض أفراد الأسرة المقربين من اضطرابات التعلم، أو التواصل، مما يشير إلى وجود رابط جيني.
- يتم مشاركة أعراض الأشكال الخفيفة من AOS من خلال مجموعة من اضطرابات الكلام المختلفة، وتشمل النطق الخاطئ للكلمات، والمخالفات في لهجة، أو إيقاع، أو التركيز (prosody).
- يتم تشخيص الحالات الشديدة بسهولة أكبر ، بما في ذلك الأعراض التي تشمل عدم القدرة على التعبير عن الكلمات، والتلمس عن المواضع الصوتية، والحركات غير المستهدفة التي تشوه الأصوات، وعدم الاتساق في النطق.
-
التأتأة
- ربما كان الجميع قد مر بلحظات من التأتأة مرة واحدة على الأقل في حياتهم، ولقد قدر المعهد الوطني للصمم، واضطرابات التواصل الأخرى أن ثلاثة ملايين أميركي يتعثرون، ويشير إلى أن ما يصل إلى 10 في المائة من الأطفال الذين يعانون من التلعثم، ثلاثة أرباعهم سيتفوقون عليه
- معظم الناس لا يعرفون أن التأتأة يمكن أن تشمل أيضًا أعمالًا غير إرادية، أو غير طوعية شبه لفظية مثل الوميض، أو الشد البطني (التشنجات اللاإرادية).
- تصبح التأتأة مشكلة فقط عندما يكون لها تأثير على الأنشطة اليومية، أو عندما تسبب قلقًا للوالدين، أو للطفل الذي يعاني منها.
- أسباب التأتأة هي في الغالب لغز، أرجعها البعض لوجود صلة وراثية، والبعض الأخر أطلق نظرية أخرى تتمثل في أن التلعثم هو شكل من أشكال التشنج اللاإرادي، أو شبه الطوعي
-
التلعثم
- خلل الحركة هو أحد أعراض تلف الأعصاب، أو العضلات، إنه يتجلى في شكل الكلام البطيء، واللسان المحدود، والفك، أو حركة الشفاه، والإيقاع غير العادي عند التحدث، والتغيرات في جودة الصوت، وصعوبة النطق، والكلام المرهق
- أرجع البعض سببه إلى مجموعة واسعة من الظواهر التي تصيب الأشخاص من جميع الأعمار، يمكن أن يبدأ هذا أثناء التطور في الرحم، أو بعد الولادة بفترة وجيزة نتيجة لحالات مثل الضمور العضلي، والشلل الدماغي.
- بالنسبة للعلاجات، عليك التركيز على إدارة أعراض خلل النطق من خلال تغييرات السلوك، يمكن أن يشمل ذلك مساعدة الشخص على التباطؤ عندما يتحدث، والتدريب على التنفس، وتمرين العضلات التي تشارك في الكلام.
-
خلل النطق التشنجي
- خلل النطق التشنجي (SD) هو اضطراب مزمن طويل المدى يؤثر على الصوت، يتميز بتشنج في الحبال الصوتية عندما يحاول الشخص التحدث، وينتج صوتًا يمكن وصفه بأنه هش، أو جشع، أو يئن، أو ضيق، أو متوتر.
-
اضطراب الطلاقة
- اضطراب الطلاقة، يتسم بالاختلاط بكون خطاب الشخص سريعًا جدًا، أو متشنجًا جدًا، أو كليهما.
- للتأهل كاختلاف، يجب أن يحتوي خطاب الشخص أيضًا على مبالغ زائدة من “جيد”، أو “أم”، أو “أعجبني”، أو “حسنًا”، أو “هكذا” (استياء الكلام)، أو استبعاد مفرط للمقاطع، أو انهيارها.
- تظهر الأعراض الأولى لهذا الاضطراب في الطفولة، مثل اضطرابات الطلاقة الأخرى، يمكن أن يكون لـ SLPs تأثير كبير على تحسين المشكلة، أو القضاء عليها
-
البكم
- هناك أنواع مختلفة من الطفرات، وهنا نتحدث عن طفرة انتقائية، كان يُطلق عليه هذا اسم “mutism mutism” للتأكيد على اختلافه عن الاضطرابات التي تسببت في حدوث mutism من خلال تلف، أو عدم انتظام عملية الكلام.
- ترتبط الطفرة الانتقائية بعلم النفس، تظهر في الأطفال الخجولون جداً، الذين يعانون من اضطراب القلق، أو الذين يعانون من فترة من الانسحاب الاجتماعي، أو العزلة.
- هذه العوامل النفسية لها أصولها الخاصة، ويجب التعامل معها من خلال الاستشارة، أو أي نوع آخر من التدخل النفسي.
-
فقدان القدرة على الكلام
- يقدر المعهد الوطني للاضطرابات العصبية، والسكتة الدماغية أن مليون أمريكي يعانون من نوع من فقدان القدرة على الكلام.
- فقدان القدرة على الكلام هو اضطراب في التواصل ناتج عن تلف القدرات اللغوية للمخ، تختلف فقدان القدرة على الكلام عن عدم القدرة على الكلام، وخلل النطق في أنه يتعلق فقط بمركز النطق، واللغة في الدماغ.
-
تأخير الكلام
- يشير تأخير الكلام، المعروف لدى المهنيين باسم alalia، هذه الظاهرة تكون عندما لا يقوم الطفل بمحاولات طبيعية للتواصل اللفظي
- هناك العديد من الأسباب المحتملة لعدم استخدام الطفل للاتصال المناسب للعمر، يمكن أن تتراوح هذه في كون الطفل ينمو متأخرا، حيث يستغرق الطفل وقتًا أطول قليلاً من المتوسط للتحدث بالنسبة إلى الطفل الذي يعاني من تلف في الدماغ.
- يبدأ التعرف على طفل مصاب بمرض التأخير في الكلام عن طريق التمييز بين الفئتين الرئيسيتين التي سيقيمها SLP: الكلام، واللغة.
- يرتبط الكلام كثيرًا بأعضاء الكلام – اللسان، والفم والحبال الصوتية – وكذلك العضلات، والأعصاب التي تربطهم بالدماغ.
