تتميز أنماط التعلق بطرق مختلفة للتفاعل والتصرف في العلاقات، وخلال مرحلة الطفولة المبكرة، تتمحور أنماط التعلق هذه حول كيفية تفاعل الأطفال والآباء، وسنحاول من خلال هذا المقال التوسع أكثر في الحديث التعلق من وجهة نظر علم النفس
التعلق من وجهة نظر علم النفس
في مرحلة البلوغ، تُستخدم أنماط التعلق لوصف أنماط الارتباط في العلاقات الرومانسية، حيث نشأ مفهوم أنماط التعلق عن نظرية التعلق والبحث الذي ظهرت خلال الستينيات والسبعينيات، واليوم يتعرف علماء النفس عادة على أربعة أنماط أساسية من التعلق.
التعلق هو علاقة عاطفية خاصة تتضمن تبادل الراحة والرعاية والمتعة، وقد بدأت جذور البحث عن التعلق بنظريات فرويد حول الحب، لكنها تنسب إلى باحث آخر، حيث يطلق عليه أب نظرية التعلق، وهو كروس بولبي.
قدم بوبلي بحثًا مكثفًا لمفهوم التعلق، واصفًا إياه بأنه “ارتباط نفسي دائم بين البشر”، وقد شارك بولبي وجهة نظر التحليل النفسي بأن التجارب المبكرة في الطفولة مهمة للتأثير على التطور والسلوك لاحقًا في الحياة.
يتم إنشاء أنماط التعلق المبكرة لدينا في مرحلة الطفولة من خلال علاقة الرضيع بأمه، بالإضافة إلى ذلك اعتقد بولبي أن التعلق له مكون تطوري يساعد في البقاء على قيد الحياة، وأوضح أن “الميل إلى تكوين روابط عاطفية قوية لأفراد معينين [هو] مكون أساسي من الطبيعة البشرية”.
خصائص التعلق
يعتقد بولبي أن هناك أربع خصائص مميزة للتعلق:
- الرغبة في القرب: الرغبة في أن نكون بالقرب من الأشخاص الذين تتعلق بهم.
- الملاذ الآمن: العودة إلى شخصية التعلق من أجل الراحة والأمان في مواجهة الخوف أو التهديد.
- قاعدة آمنة: يعمل الشكل المرفق كقاعدة أمان يمكن للطفل من خلالها استكشاف البيئة المحيطة.
- ضائقة الانفصال: القلق الذي يحدث في غياب التعلق.
قدم بولبي أيضًا ثلاثة اقتراحات رئيسية حول نظرية التعلق:
- أولاً: اقترح أنه عندما يتم تربية الأطفال بثقة في أن مقدم الرعاية الأساسي الخاص بهم سيكون متاحًا لهم، فإنهم أقل عرضة لتجربة الخوف من أولئك الذين تربوا دون مثل هذه القناعة.
- ثانياً: يعتقد أن هذه الثقة تتشكل خلال فترة حرجة من التطور، أي خلال سنوات الطفولة والمراهقة، كما تميل التوقعات التي تشكلت خلال تلك الفترة إلى أن تظل دون تغيير نسبيًا لبقية الحياة.
- ثالثًا: اقترح أن هذه التوقعات التي يتم تشكيلها مرتبطة ارتباطًا مباشرًا بالتجربة، وبعبارة أخرى، يطور الأطفال توقعات بأن مقدمي الرعاية لهم سوف يستجيبون لاحتياجاتهم لأنه في تجربتهم، كان مقدمو الرعاية لديهم مستجيبين في الماضي.
تقييم الموقف الغريب لأينسوورث
خلال السبعينيات من القرن الماضي، توسعت عالمة النفس ماري أينسوورث في عمل بولبي الرائد في دراستها المشهورة الآن بعنوان “الحالة الغريبة”، حيث تضمنت الدراسة مراقبة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 12 إلى 18 شهرًا وهم يستجيبون لموقف تُركوا فيه لفترة وجيزة بمفردهم ثم اعادتهم لوالدتهم، واتبع تقييم الموقف الغريب لأينسوورث هذا التسلسل:
- الوالد والطفل بمفردهما في الغرفة.
- يستكشف الطفل الغرفة بإشراف الوالدين.
- شخص غريب يدخل الغرفة ويتحدث إلى الوالد ويقترب من الطفل.
- يغادر الوالد الغرفة بهدوء.
- يعود الوالد وينضم إلى الطفل.
- بناءً على هذه الملاحظات، خلص Ainsworth إلى أن هناك ثلاثة أنماط رئيسية من التعلق: التعلق الآمن، والتعلق غير الآمن المتناقض، والتعلق غير الآمن.
أضاف الباحثان مين وسولومون نمط ارتباط رابع يُعرف باسم الارتباط غير المنظم وغير الآمن، وقد دعمت العديد من الدراسات استنتاجات أينسوورث وأظهرت أبحاث إضافية أن أنماط التعلق المبكرة هذه يمكن أن تساعد في التنبؤ بالسلوكيات في وقت لاحق من الحياة.
التعلق في لدى البالغين
قبل أن تبدأ في إلقاء اللوم على والديك في مشاكل العلاقة، من المهم ملاحظة أن أنماط التعلق التي تشكلت خلال الطفولة المبكرة ليست بالضرورة متطابقة مع تلك التي يعاني منها البالغين في علاقاتهم العاطفية، فقد انقضى قدر كبير من الوقت بين الرضاعة والبلوغ، لذلك تلعب التجارب المتداخلة أيضًا دورًا كبيرًا في أنماط التعلق لدى البالغين.
أولئك الذين يوصفون بأنهم متناقضون أو متجنبون أثناء الطفولة يمكن أن يصبحوا مرتبطين بشكل آمن كبالغين، في حين أن أولئك الذين لديهم ارتباط آمن في الطفولة يمكن أن يظهروا أنماط ارتباط غير آمنة في مرحلة البلوغ، ويُعتقد أيضًا أن المزاج الأساسي يلعب دورًا جزئيًا في التعلق.
