بالتأكيد قد سمعت عن استراتيجية فراير ولكن قد يتسائل الكثير من المعلمين ما ھي استراتیجیة فراير للتعلم النشط وكيف يمكن استخدامها ودمجها مع وسائل التدريس في الفصل الدراسي، وذلك ما ستتعرف عليه معنا في المقال التالي فتابع القراءة.
ما ھي استراتیجیة فراير للتعلم النشط
تعتبر استراتيجية فراير أحد وسائل التعليم النشط التي تستخدم نموذجاً رباعي المربعات لتحديد وتوضيح وتحليل معاني الكلمات وهيكلها فهي تستخدم لتطوير المفردات.
كما يركز نموذج فراير على دراسة كلمة واحدة فقط في كل مرة بتقنية محددة وتسلسل معين لتحليل معنى وهيكل الكلمة.
يتم وضع الكلمة المحددة للتركيز عليها في منتصف النموذج بشكل بيضاوي، أما باقي الأقسام الأربعة المحيطة بالكلمة فتتضمن عناوين أعلى كل مربع كالتالي:
- تعريف الكلمة
- الخصائص أو السمات
- أمثلة دالة
- أمثلة غير دالة
ويمكن في بعض الأحيان التنويع في تقسيم المربعات ووضع عناوين أخرى كالمرادفات والمتضادات والأمثلة.
كذلك تساعد استراتيجية فراير على زيادة الفهم لدى الطلاب وتطور المفردات لديهم فهي تتيح لهم فهم سمات الكلمة والعلاقات بين المفاهيم أو بنية الكلمات.
اقرأ أيضاً: استراتیجیة جدول التعلم المطور
متى تكون استراتيجية فراير مناسبة للاستخدام
تكون استراتيجية فراير ملائمة بأكبر شكل عند تحليل الكلمات في الدروس إو عند إدخال مصطلحات جديدة في النص أو في المحتوى.
كما يمكن استخدام نموذج فراير في أي مرحلة دراسية أو أي مادة تعليمية ولكنه بالطبع يكون أكثر فاعلية في مراحل التعليم الابتدائية.
حيث يتم فهم نموذج فراير بشكل أفضل في المرحلة الابتدائية فهو يعلم الطلاب المفردات من خلال تدريس المرادفات والمتضادات والأمثلة الدالة والأمثلة غير الدالة وخصائص وسمات الكلمات.
كيف تستخدم استراتیجیة فراير في الفصل الدراسي
- قم باختيار كلمة معينة واطلب من الطلاب سرد كافة المعلومات ذات الصلة التي يعرفونها بالفعل عن الكلمة.
- يمكنك البدء بالأمثلة لأنها ستجعل التعرف على الأقسام الأخرى في نموذج فراير أكثر سهولة.
- من قائمة الأمثلة التي قمت بإنشائها مع الطلاب؛ شجع طلابك على استخلاص الخصائص الأساسية للكلمة.
- أرشد الطلاب لتحديد السمات الأساسية والأمثلة غير الدالة للكلمة أو المفهوم.
- قم بكتابة هذه الإجابات في الأقسام الأربعة ثم راجعها مع طلابك بشكل نهائي.
- بعد ذلك؛ اطلب من الطلاب قراءة النموذج ومحاولة تحديد أي معلومات إضافية يمكن إضافتها إلى الأقسام الأربعة حول هذه الكلمة.
- لخص المعلومات وساعد الطلاب على تحديد وتوضيح الكلمة أو المفهوم.
- قم بتقسيم الطلاب إلى مجموعات وشجعهم على تطبيق نفس الاستراتيجية للعثور على معاني الكلمات الأخرى في الدرس.
- في نهاية الدرس اجعل الطلاب يتشاركون الأفكار من خلال عمل نموذجاً جماعياً بحيث يضيفون المعلومات إلى بعضهم البعض.
- بعد ذلك؛ قدم تقييماً شاملاً لنماذج الصف بأكلمه.
لماذا نستخدم استراتيجية فراير
المفردات هي المكون الأساسي لأي مادة، فلا توجد مادة دراسية بدون مفاهيم ومصطلحات جديدة، حتى الرياضيات تحتوي على مصطلحات يحتاج الطلاب إلى فهمها.
كما أن تعلم المفردات بالشكل التقليدي يكون روتينياً حيث يقوم الطلاب بحفظ الكلمات فقط.
ولكن مع تطبيق استراتيجية فراير يمكن أن يكون تعلم الكلمات أكثر عمقاً وأكثر إمتاعاً للطلاب وخاصةً للطلاب الذين يعانون من صعوبات في التعلم فهي تكون لهم بمثابة وسيلة فعالة للغاية في تسهيل التعلم.
كذلك يساعد نموذج فراير على تعلم معاني الكلمات غير المفهومة وتعلم مفردات جديدة تساعدهم على بناء معجمهم.
بالإضافة إلى أنه ينشط المعرفة السابقة ويربطها بالمفاهيم الجديدة ويحفز التحليل النقدي للمعلومات التي يتلقاها الطلاب.
اقرأ أيضاً: خطة علاجیة للطالبات الضعیفات
كيف تدمج استراتيجية فراير مع الواجب المنزلي
يمكنك استخدام نموذج فراير لمساعدة الطلاب على تعلم كلمات مفردات جديدة في المنزل كالتالي:
- اطلب من طلابك إنشاء بعض نماذج فراير للكلمات الجديدة التي تعلموها أو تحضير مفردات الدرس التالي.
- كما يمكنك تحديد كلمات معينة أو السماح للطلاب باختيار المفاهيم الجديدة بالنسبة لهم.
- يجب أن يكون لدى الطلاب خبرة مسبقة في استخدام نموذج فراير معك في الفصل الدراسي قبل البدء في استخدامه في الواجب المنزلي.
- يمكنك أن تطلب من طلابك إجراء بعض الأبحاث على الإنترنت لمساعدتهم على ملء نموذج فراير وإضافة بعض العناصر التي ربما تكون فاتتهم.
